Universitat de Barcelona
2012-02-10T12:21:41Z
2012-02-10T12:21:41Z
2009-11
2012-02-08T11:30:27Z
A Catalunya, la presència de persones immigrades d'arribada recent ha significat un canvi substancial en les percepcions individuals i les representacions socials sobre la diversitat cultural. Aquest canvi ha resultat més destacat entre la població jove, en fase de construcció de la seva identitat, que ha hagut d'abordar les paradoxes del contacte entre cultures a partir d'estratègies de relació poc estructurades i planificades amb aquesta finalitat. La recerca KulTic¿08 ha explorat l'impacte de determinades paradoxes que es produeixen en el contacte amb altres realitats diferents a la pròpia i ha aplicat experimentalment un material en webquest, amb un enfocament socioafectiu i cognitiu i seguint els plantejaments pedagògics de l'aprenentatge cooperatiu.
Capítol o part de llibre
Versió publicada
Català
Immigrants; Pluralisme (Ciències socials); Aprenentatge cooperatiu; Internet en l'ensenyament; Immigrants; Pluralism (Social sciences); Team learning approach in education; Internet searching
Generalitat de Catalunya. Departament d¿Acció Social i Ciutadania. Secretaria per a la Immigració
Reproducció del capítol del llibre publicat a: http://ves.cat/a6ib
Recerca i Inmigració II, Col·lecció "Ciutadania i Immigració" núm. 4, 2009, Àmbit educatiu: necessitats i reptes, p. 173-196
cc-by-nc, (c) Generalitat de Catalunya, 2009
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
