Universitat de Barcelona
2020-06-08T12:55:44Z
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2002
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Las prácticas evaluativas constituyen momentos privilegiados en que el profesor puede ayudar al alumno a hacer visibles los conocimientos construidos conjuntamente en el aula. El artículo expone algunos recursos para hacerlo posible, explica los niveles del proceso en que introduce dicha ayuda y detalla algunas características pedagógicas de estas actividades.
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Spanish
Avaluació dels estudiants; Constructivisme (Educació); Rating of students; Constructivism (Education)
Wolters Kluwer España
Reproducció del document publicat a: http://www.cuadernosdepedagogia.com/Content/Documento.aspx?params=H4sIAAAAAAAEAC1OTUvFMBD8N7kU5FXw45JLXwUFEdHifZosbTQmz-wmvv57V-vCwuzszDBflco20VnsXUOs
Cuadernos de Pedagogía, 2002, num. 318, p. 56-62
(c) Wolters Kluwer España, 2002
