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Re-escribiendo noticias: una aproximación a los textos de niños y adultos en proceso de alfabetización

Autor/a

Teberosky, Ana

Fecha de publicación

2016-05-27T10:23:52Z

2016-05-27T10:23:52Z

1990

2016-05-27T10:23:57Z

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Resumen

El propósito de este articulo es analizar las producciones escritas de textos informatives de niños y adultos en proceso de alfabetización, a partir de un modelo descriptivo de sintaxis desarrollado por el Groupe Aixois de Recherche en Syntaxe (GARS). A través de muchos ejemplos, hemos descubierto que hay ciertas diferencias en la organización sintáctica y en las actitudes de 1os niños y los adultos respecto a los textos escritos. Estas evidencias se justificaran en función de los diferentes contextos de alfabetización.

Tipo de documento

Artículo

Versión publicada

Lengua

Castellano

Materias y palabras clave

Comunicació escrita; Alfabetització; Gramàtica; Written communication; Literacy; Grammar

Publicado por

Universitat de Barcelona

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Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/64643

Anuario de Psicología, 1990, num. 47, p. 43-63

Citación recomendada

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Derechos

(c) Universitat de Barcelona, 1990

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