dc.contributor.author
Hernández, Fernando (Hernández Hernández)
dc.contributor.author
Barragán Rodríguez, José Ma.
dc.date.issued
2014-02-14T12:11:53Z
dc.date.issued
2014-02-14T12:11:53Z
dc.date.issued
2014-02-14T12:11:54Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/49926
dc.description.abstract
Las autobiografías como recurso de formación e innovación docente para los profesores de educación artística. La autobiografía proporciona recursos de reflexión sobre conocimientos implícitos y genera una mayor conciencia de sus potencialidades y limitaciones. Estimula una auto-formación del propio estilo docente. Se reflexiona sobre la posibilidad de constituir la autobiografía docente como un área de formación docente.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universidad Complutense de Madrid
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://http//revistas.ucm.es/index.php/ARIS
dc.relation
Arte, Individuo y Sociedad, 1992, num. 4, p. 95-102
dc.rights
(c) Universidad Complutense de Madrid, 1992
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)
dc.subject
Professors universitaris
dc.subject
Innovacions educatives
dc.subject
College teachers
dc.subject
Educational innovations
dc.title
La autobiografía en la formación de los profesores de Educación Artística
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
