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La autobiografía en la formación de los profesores de Educación Artística

Autor/a

Hernández, Fernando (Hernández Hernández)

Barragán Rodríguez, José Ma.

Fecha de publicación

2014-02-14T12:11:53Z

2014-02-14T12:11:53Z

1992

2014-02-14T12:11:54Z

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Resumen

Las autobiografías como recurso de formación e innovación docente para los profesores de educación artística. La autobiografía proporciona recursos de reflexión sobre conocimientos implícitos y genera una mayor conciencia de sus potencialidades y limitaciones. Estimula una auto-formación del propio estilo docente. Se reflexiona sobre la posibilidad de constituir la autobiografía docente como un área de formación docente.

Tipo de documento

Artículo

Versión publicada

Lengua

Castellano

Materias y palabras clave

Formació; Autobiografia; Professors universitaris; Innovacions educatives; Training; Autobiography; College teachers; Educational innovations

Publicado por

Universidad Complutense de Madrid

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Reproducció del document publicat a: http://http//revistas.ucm.es/index.php/ARIS

Arte, Individuo y Sociedad, 1992, num. 4, p. 95-102

Citación recomendada

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Derechos

(c) Universidad Complutense de Madrid, 1992

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