2013-03-12T12:20:49Z
2013-03-12T12:20:49Z
2002
2013-03-12T12:20:49Z
El concepte de patrimoni, paraula complexa i polisèmica, ha anat variant al llarg del temps gràcies al fet que no és un concepte tancat. Tot el contrari; és un concepte obert que permet noves interpretacions lligades tant als canvis socials com a l"aportació de noves disciplines, les quals han contribuït a la diversificació del concepte de patrimoni en si mateix i al servei de l"educació. Quan se"ns va demanar que coordinéssim un monogràfic sobre didàctica del patrimoni, vam pensar a presentar un seguit d"articles que mostressin el ventall ampli de possibilitats d"aquesta disciplina emergent dins la didàctica de les ciències socials, tant en l"educació formal com en la no formal com en el camp de les noves professions vinculades als béns patrimonials i al turisme cultural.
Article
Published version
Catalan
Patrimoni cultural; Educació; Didàctica; Turisme cultural; Cultural property; Education; Teaching methods; Heritage tourism
ICE Universitat de Barcelona
Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/127435
Temps d'Educació, 2002, num. 26, p. 9-11
cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2002
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es