1. Inicio
  2. Universitat de Barcelona
  3. Didàctica i Organització Educativa
  4. Ver ítem

La investigació-acció, la formació i el desenvolupament professional del professorat. Superar l'hiatus entre la teoria i la pràctica

Autor/a

Imbernón, Francesc

Fecha de publicación

2012-07-02T08:33:21Z

2012-07-02T08:33:21Z

1994

2012-06-05T12:53:43Z

Compartir

Resumen

Si analitzem, tant históricament com actualment, els processos d'investigació en la formació del professorat, trobem diverses concepcions sobre qué és investigar en aquest camp, basades fonamentalment en la distinció entre una investigació sobre la formació del professorat i la investigació en la formació del professorat.

Tipo de documento

Artículo

Versión publicada

Lengua

Catalán

Materias y palabras clave

Investigació activa en l'educació; Formació del professorat; Action research in education; Teacher training

Publicado por

ICE Universitat de Barcelona

Documentos relacionados

Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/140656

Temps d'Educació, 1994, num. 11, p.41-54

Citación recomendada

Esta citación se ha generado automáticamente.

Exportar

DIDL MARC MARC_CCUC METS OAI_DC ORE QDC RDF

Derechos

(c) ICE Universitat de Barcelona, 1994

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Didàctica i Organització Educativa [716]

ISGlobal - Institut de Salut Global de Barcelona [60807]