dc.contributor.author
Gros Salvat, Begoña
dc.contributor.author
Cano García, Elena
dc.date.issued
2020-06-05T12:49:13Z
dc.date.issued
2020-06-05T12:49:13Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/164483
dc.description.abstract
Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164497
dc.description.abstract
L’ús de les analítiques d’aprenentatge enteses com la recopilació i l’anàlisi de dades sobre
els estudiants pot contribuir a comprendre el procés d’aprenentatge i a millorar els entorns
d’aprenentatge. No obstant això, fins al moment les analítiques d’aprenentatge han tingut
diverses dificultats que es narren en el text i, en conseqüència, encara suposen un repte
perquè constitueixin un recurs al servei de la millora de la formació.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Institut de Recerca en Educació (IRE.UB)
dc.relation
Capítol 7 del llibre: Lleixà, T.; Gros, B.; Mauri, T.; Medina, J.L (cords.). 2018. Educació 2018-2020. Reptes, tendències i compromisos. Barcelona: IRE-UB. ISBN: 978-84-09-02934-1. pp. 45-50.
dc.relation
http://hdl.handle.net/2445/164497
dc.rights
cc by-nc-sa (c) Institut de Recerca en Educació (IRE-UB), 2018
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Llibres / Capítols de llibre (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB))
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Innovacions educatives
dc.subject
Aprenentatge electrònic
dc.subject
Higher education
dc.subject
Educational innovations
dc.subject
Web-based instruction
dc.title
L'ús de les analítiques d’aprenentatge per a la millora de la formació
dc.type
info:eu-repo/semantics/bookPart
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
