Una “educació” en mans d’enginyers

Abstract

Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164497

L’educació està sotmesa avui dia a un procés de canvi, en què la tecnologia ocupa un paper important. Però aquest canvi es guia i es dicta des d’una visió tecnològica i estadística de la realitat, basada en l’anàlisi de grans quantitats de dades, sense l’existència d’una teoria educativa que hi doni sentit i significat. Aquesta dependència de l’anàlisi de les dades, suposadament objectiva, es trasllada des de les grans decisions de política educativa i d’organització escolar fins a arribar al disseny de l’ensenyament.