1. Inici
  2. Universitat de Barcelona
  3. Didàctica i Organització Educativa
  4. Visualitza l'element

¿Es posible vivir la escuela como sujeto y alumno?

Autor/a

Bosco Paniagua, Alejandra

Ortiz, Marta

Ruiz, Mariel Alejandra

Simó, Núria

Data de publicació

2018-10-30T12:07:55Z

2018-10-30T12:07:55Z

2005

2018-10-30T12:07:55Z

Compartir

Resum

La subjetividad infantil es una construcción sociohistórica en la que la escuela ejerce su papel al situar a los niños y niñas en la categoría de alumno. Las autoras detectan una relación causa-efecto entre "buen alumno" y "sujeto pleno", y analizan dos tiempos paralelos en que se produce dicha construcción vital: el tiempo social y el curricular.

Tipus de document

Article

Versió publicada

Llengua

Castellà

Matèries i paraules clau

Educació primària; Estudiants; Avaluació educativa; Catalunya; Primary education; Students; Educational evaluation; Catalonia

Publicat per

Wolters Kluwer España

Documents relacionats

Reproducció del document publicat a:

Cuadernos de Pedagogía, 2005, vol. 350, num. 10/2005, p. 70-73

Citació recomanada

Aquesta citació s'ha generat automàticament.

Exportar

DIDL MARC MARC_CCUC METS OAI_DC ORE QDC RDF

Drets

(c) Wolters Kluwer España, 2005

Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)

Didàctica i Organització Educativa [715]

ISGlobal - Institut de Salut Global de Barcelona [60793]