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Aprender a ser maestra. Perplejidades y paradojas

Autor/a

Sancho, Juana Ma.

Correa Gorospe, José Miguel

Fecha de publicación

2018-07-20T11:47:03Z

2018-07-20T11:47:03Z

2013-07

2018-07-20T11:47:04Z

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Resumen

En un contexto caracterizado por la volatilidad de la información, la incertidumbre sobre el futuro, y la complejidad y ambigüedad del mundo educativo, los docentes de Enseñanza Infantil y Primaria viven su trabajo con perplejidad. Convertirse en educador implica adentrarse en una permanente renovación: de actividades, de objetivos y de relaciones con la comunidad. Se impone una renovación metodológica.

Tipo de documento

Artículo

Versión publicada

Lengua

Castellano

Materias y palabras clave

Mestres d'educació infantil; Preschool teachers

Publicado por

Wolters Kluwer España

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Reproducció del document publicat a:

Cuadernos de Pedagogía, 2013, num. 436, p. 18-21

Citación recomendada

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Derechos

(c) Wolters Kluwer España, 2013

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