dc.contributor.author
Sellés i Pons, M. dels Àngels, 1950-
dc.contributor.author
Piqué Simón, Begoña
dc.date.issued
2017-09-06T13:11:42Z
dc.date.issued
2017-09-06T13:11:42Z
dc.date.issued
2017-09-06T13:11:42Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/115043
dc.description.abstract
L'elaboració d'aquesta proposta de treball del Llenguatge oral, com a eina d'autoconeixement i de resolució de conflictes en I'ambit educatiu i més concretament a I'aula, ha estat motivada per la constatació de la manca d'habilitats comunicatives per part de I'alumnat d'ESO i per I'ús restringit de la paraula com a via de resolució de conflictes per part deis nois i noies adolescents. El fet d'afavorir I'ús correcte de la Ilengua parlada en totes les situacions d'intercanvis co~ municatius que es don in dins del centre, permet oferir als alumnes i a les alumnes recursos lingüístics per formar-se una imatge ajustada, rela cionar- se amb les altres persones i resoldre conflictes de forma més adaptada.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Editorial Graó
dc.relation
Reproducció del document publicat a:
dc.relation
Guix. Elements d'Acció Educativa, 1999, vol. suplement, num. 67, p. 1-14
dc.rights
(c) Sellés i Pons, M. dels Àngels, 1950- et al., 1999
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject
Comunicació oral
dc.subject
Educació secundària obligatòria
dc.subject
Oral communication
dc.subject
Secondary education
dc.title
El llenguatge oral a l'ESO. Una eina per a conèixer-nos millor
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
