Universitat Politècnica de Catalunya
La física és una ciència experimental que requereix dominar eines estadístiques per fer un bon tractament d’errors i així poder analitzar i avaluar els resultats obtinguts de forma crítica. Al llarg de l’ESO, els estudiants fan activitats de laboratori més o menys guiades, i amb sort algun tipus de recerca, però rarament es veuen exposats a un procés complet en aquest aspecte. La present contribució mostra un exemple de com dur a terme activitats de recerca al parc infantil proper a l’escola, que és un entorn que l’estudiant percep com a atraient però que presenta multituds de reptes per interpretar els resultats. Això permet potenciar el sentit crític i avaluador dels estudiants i identificar-ne els punts més febles. D’altra banda, l’activitat proposada també dona eines per ser crítics amb la pròpia feina i la dels companys.
Conference report
Català
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO; Àrees temàtiques de la UPC::Física::Termodinàmica::Física estadística; Play environments; Física; Gronxadors; Recerca; Coavaluació; Parcs infantils
Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Open Access
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
Congressos [11188]
