Universitat de Barcelona
Now showing items 1-3 of 3
Introducción: La situación de emergencia declarada en marzo de 2020 provocó un cambio inmediato en la metodología de la docencia presencial, que se extendió a la forma de realizar las valoraciones. Se sustituyó el sistema ...
Aquesta comunicació es proposa analitzar la incidència de l'avaluació continuada dels aprenentatges en el rendiment acadèmic dels alumnes universitaris durant la darrera dècada. Es centra en el cas d'Història Econòmica ...
The aim of this paper is to analyse how continuous assessment of learning affected academic achievement in university students over the last decade. It focuses on the case of World Economic History, a compulsory subject ...
