Didàctica i Organització Educativa: Recent submissions
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Prácticas de enseñanza mediadas por entornos 1x1: un estudio de casos en la educación obligatoria en Cataluña.
En este trabajo se presentan algunos de los resultados en Cataluña del segundo año de implementación del proyecto TICSE 2.0. Con la finalidad de obtener evidencias de las aportaciones de los Programas EduCat 1x1 y EduCAT ...
Educación, reproducción y alternativas contrahegemónicas
El presente documento corresponde a la presentación editorial del monográfico: 'Educación, reproducción y alternativas contrahegemónicas' de la revista Izquierdas. Su estructura está dividida en dos grandes bloques. En el ...
Els projectes Europeus Engaging Science, Xplore Health, RRI Tools i Scientix: finestres a la formació i la participació en comunitats docents per al treball amb Controvèrsies i Recerca i Innovació Responsables
L’ensenyament de les ciències als centres educatius ha de promoure la formació de ciutadans capaços de prendre decisions en contexts participats per la ciència, però també amb habilitats de discussió a partir d’evidències, ...
Rabindranath Tagore, poeta i pedagog que creu en l'esperança.
Aquest article prové de la conferència que l'autor va dictar el 24 d'abril de 2014, dins de la Jornada Esperança, il lusió i utopia en educació, que va tenir lloc a la Universitat de Barcelona. Després de preguntar-se si ...
Professores e conhecimento de conteúdo sobre formação para o SUS
[spa] Estudio descriptivo de enfoque cualitativo orientado a conocer la percepción de los estudiantes de Enfermería, Medicina y Odontología sobre su conocimiento de los contenidos de la formación para el Sistema Único de ...
Conceptualization of Socioscientific Issues in Educational Practice from a Review of Research in Science Education
The pedagogical use of Socioscientific Issues (SSI) in formal education has increased in the last decade, specifically as a way to improve STEM teaching processes and results. However, several theoretical interpretations ...
Literature review on emerging educational practices mediated by digital technologies in higher education, based on academic papers
Compared to the abundant generic research on technologies and education, few studies focus on the scope of whether the technologies used meet the expectations set forth in international reports and to what extent technology ...
La transformación del saber en la enseñanza universitaria. Una aproximación desde el estudio de CDC
Este artículo tiene como objetivo mostrar el proceso seguido y los resultados obtenidos en una investigación dirigida a conocer cómo se manifiesta el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en la enseñanza universitaria, ...
Las Calves del saber y de la Educación. Una mirada multi y transdisciplinar.
En este trabajo se parte de la propuesta de las olas de Toffler para presentar cómo repercute en cada una de ellas la generación de saber y en la educación. Se describen brevemente las cuatro grandes olas de la humanidad ...
El entorno virtual de la Universitat d'Andorra: la visión del profesorado
En los últimos años las Universidades tradicionalmente presenciales han apostado por la incorporación de la tecnología en los procesos académicos, muestra de ello es la proliferación de campus virtuales que acogen entornos ...
Designing Ethical and Inclusive Voice Assistants Through Co-creation with Older Adults
Voice assistants are becoming increasingly significant in promoting active aging and digital skills to utilise these technologies fully. This study investigates the acceptance of standalone voice-only assistants among ...
La situación cambiante de la universidad en la era digital.
En los últimos cuarenta años se han producido extensos y profundos cambios políticos, económicos, sociales y tecnológicos, mediados por los movimientos neoconservadores y el aparentemente imparable desarrollo de la tecnología ...
La revolución del 'blended learning' en la educación a distancia
Los avances tecnológicos adaptados al ámbito educativo han favorecido que la educación a distancia sea una opción formativa con un aumento significativo en el número de instituciones y de estudiantes que optan por esta ...
El aprendizaje reflexivo en la formación inicial de maestros/as: De la experiencia a la integración y síntesis de los contenidos
Este artículo presenta una experiencia didáctica implementada en el grado de Maestro/a de Educación Primaria de la Universidad de Barcelona. En concreto, el artículo analiza la implementación de la estrategia de los 'Rincones ...
Cuidar y experimentar el currículum: historias y movimientos en una clase de Educación Infantil
El presente artículo nace de un proceso de indagación narrativa desarrollado durante 2016-2018 en una escuela de Educación Infantil ubicada en Edmonton (Canadá). Junto a Tessa, la maestra, y los niños y niñas de la clase, ...
La construcción de la identidad profesional del maestro de primaria durante su formación inicial. El caso de la Universidad de Barcelona
¿Cómo se aprende a ser docente? ¿Cómo influye la formación inicial en la construcción de la profesionalidad e identidad como maestro? Ante estas preguntas, la investigación "Desarrollo del conocimiento profesional a través ...
Las buenas prácticas en la gestión de la investigación de las universidades mejores situadas en los rankings
El artículo presenta algunos resultados de la investigación (EDU2011-26437) cuya finalidad es averiguar la relación entre todo aquello que envuelve la investigación en la universidad (gestión, promoción, visibilidad, etc.) ...
La transició emocional en els moviments socials. El cas de la PAH
We find that some fractured societies, in grappling with Neo-Liberalism as a political project, embark on an emotional transition to win hearts and minds for new, fairer policies to tackle inequalities. Thus, there are ...
Blockchain en Educación. Cadenas rompiendo moldes [Ressenya 2]
Ressenya de: Bartolomé, A. i Moral-Ferrer, J. M. (Eds.) (2018). Blockchain en Educación. Cadenas rompiendo moldes. Barcelona: LMI. (Col·lecció Transmedia XXI). 211 pàg. ISBN: 978-84-09-02816-0
El estudiantado digital como centro de los procesos de enseñanza. Análisis en educación superior ante la emergencia del elearning
[cat] La emergencia y dinámica del Elearning (o Formación Virtual), en los actuales escenarios de educación superior, evidencia una importante transformación acontecida en el marco de la sociedad de la información: la ...
