Didàctica i Organització Educativa: Recent submissions
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The influence of the Internet for pedagogical innovation: Using Twitter to promote online collaborative learning
This article analyses a practice of formative peer-assessment based on an experience in university teaching innovation. From a review of the literature on feedback for self-regulation, the traits of formative assessment ...
Un moment de reflexió en temps de canvi, entorn de l'accés a la Universitat
Prenent-nos uns moments, analitzem tot el camí recorregut fins al moment intentant dibuixar els nous esdeveniments en temes d'accés a la universitat, per novament preguntar-nos i qüestionar-nos entorn de la forma com els ...
Un intercanvi de dons, un intercanvi de cultura i de civilització
The text forms part of the context of the process of a piece of research that a group of researchers from the Women's Research Centre Duoda and the Faculty of Pedagogy of the University of Barcelona are carrying out. The ...
Desde la educación a distancia al e-Learning: emergencia, evolución y consolidación
Hoy en día presenciamos el debate en relación a establecer si el e-Learning es una consecuencia directa de lo que conocemos como educación a distancia tradicional. Tras una búsqueda exhaustiva de antecedentes al respecto, ...
Conceiving Socioscientific Issues in STEM Lessons from Science Education Research and Practice
This paper aims to elicit the different conceptions of Socioscientific Issues (SSI) in formal, non-tertiary STEM lessons. An examination of recent publications in the field of science education was conducted to elicit the ...
Are students with disabilities truly present in universities? An international analysis from a participatory approach
This article examines to what extent the independent living movement has an impact on higher education. With this purpose, a survey of 13,939 undergraduate and postgraduate students related to Education Sciences from 24 ...
Como recoger datos audiovisuales en la investigación de campo con niños muy pequeños
La investigación con niños es conocida en el campo de la psicología y de la educación por ser más compleja de la investigación con adultos, debido a los rígidos principios éticos, la preparación del entorno, etc. Es entonces ...
Introducing online teaching in Humanities: A case study about the acceptance of online activities by the academic staff of classical languages
The purpose of this paper is to show the perceptions of the academic staff of classical languages (ancient Greek and Latin) concerning use of online activities during their courses. The study was carried out in three ...
Docentes universitarios. Una formación centrada en la práctica. Reseña de la obra
Siempre es una buena noticia la publicación de un libro. Pero más aún cuando, como en este caso, la obra trata una cuestión de actualidad y lo hace aunando el rigor académico con la polifonía de voces y la pluralidad de ...
La innovació docent abans i en l'Espai Europeu d'Educació Superior. Què hi ha de nou?
La innovació i metodologia a la Universitat dintre de l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES) implica un canvi en tres mirades: el paper del professorat universitari en l"ensenyament, el mitjà d"aprenentatge que es fa ...
Cuando la sociedad digital solo es un eco: el caso de la formación inicial de los maestros de primaria.
Este artículo se propone evidenciar la falta de consideración de los cambios propiciados por la sociedad digital en los planes de formación inicial del profesorado de educación primaria y sus consecuencias para la educación. ...
A propòsit de Connecta't per aprendre, de Jordi Jubany
He llegit el llibre de Jordi Jubany en set fases, una per capítol, per poder fer-ho ben a poc a poc, paint-lo i amb temps de reflexionar-hi tot prenent les notes que generen aquest escrit. Sóc conscient que aquest és un ...
Organització i gestió de la universitat en el marc del EEES
La Universitat de Barcelona i en particular la Facultat de Pedagogia estan immerses en un procés de reforma, de canvi i d'adaptació als nous plantejaments i les noves directrius de l'EEES. El tema és complex i es pot abordar ...
The Dialogic Turn in Educational Psychology
The increasing presence of and claim for dialogue in today"s society has already had an impact on the theory and practice of learning. Whereas in the past individual and cognitive elements were seen as crucial to learning, ...
El rol del tercer sector en la inclusió dels joves: estudi de cas d'una entitat socioeducativa del barri del Raval (Barcelona)
En el context actual de crisi econòmica i social, les entitats i organitzacions del tercer sector s'erigeixen com a un pilar bàsic a l'hora de promoure la inclusió socioeducativa dels joves en situació de vulnerabilitat ...
El análisis estadístico de datos textuales. La lectura según los escolares de Enseñanza Primaria
Los investigadores se encuentran a menudo enfrentados en la recogida de datos con información textual, sea a través de las preguntas abiertas de una amplia encuesta, seu con entrevistas, sea con otro tipo de textos de ...
La adicción de los estudiantes a las redes sociales on-line: un estudio en el contexto latinoamericano
Las redes sociales on-line (RSO) han significado una transformación en la manera de comunicarse y relacionarse con las personas, y han alcanzado una cierta presencia en el terreno educativo, siendo utilizadas como entorno ...
Els alumnes opinen. Els exàmens i les proves d'avaluació
En el marc del Seminari de Coordinació Primària-Secundària del districte de Sant Andreu (Barcelona), s'ha realitzat, durant el curs 2009- 2010, una enquesta d'opinió a l'alumnat de sisè d'educació primària i de primer d'ESO ...
Análisis del marco normativo y marco político sobre la protección de la infancia en la sociedad digital
Este documento es parte del proyecto Plataformas digitales y datificación en la educación primaria en España: la protección de la infancia en un contexto de digitalización educativa (DigiProtEd), en el que participan la ...
El apoyo educativo en comunidades de aprendizaje. ¿Cómo, cuándo y dónde?
El siguiente artículo se basa en una investigación de cuatro años, organizada por la Universidad de Barcelona, en la que se estudió el apoyo educativo en tres comunidades de aprendizaje de Cataluña, desde una perspectiva ...
