Didàctica i Organització Educativa: Enviaments recents
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Unveiling teachers’ work preferences: A conjoint experiment on the implications of school governance reform across three countries
School governance reforms have changed teachers’ work in many aspects and have been associated with increasing teachers’ discontent and demotivation. Research on which school policies and organizational practices teachers ...
Día del docente: logros y retos de una profesión el continuo cambio
En España hay un poco más de tres cuartos de millón de profesores y profesoras no universitarios (concretamente, 755 242). Es un colectivo muy importante en la población activa. El Día del Docente, establecido por la UNESCO ...
School Governance Through Performance-Based Accountability: A Comparative Analysis of Its Side Effects Across Different Regulatory Regimes
Performance-based accountability (PBA) has gained popularity worldwide due to its promise to strengthen the effectiveness and equity of educational systems. Nonetheless, its implementation does not always generate the ...
Informe d'experiències de suport compartit amb personal no docent de suport a Catalunya
En aquest document es recullen els principals resultats de la recerca ”Culturas, políticas y prácticas para la transformación educativa (CoN-Inclusión)“ finançada pel Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades i ...
Linguistic and cultural rights of immigrant students in Catalonia: perspectives and practices of educators in four elementary schools
A growing and increasingly diverse immigrant population in Spain, and in particular in the region of Catalonia, places new and challenging demands on the educational system. In this study, we use a minority language rights ...
Experiencias desde la formación del alumnado de ingeniería: historias de vida
En la Universidad Autónoma Metropolitana, campus Azcapotzalco, México, se implementó un nuevo currículo básico interdisciplinario y multidisciplinario (TIM) en la División de Ciencias Básicas e Ingenierías, dentro de los ...
El desvetllament en educació o l’educació com a esvaïment
Estem embolicats en un món de paradigmes, sembla que no podem partir de cap altre lloc que no siga el de categoritzar, dir des d’on partim i en quin paradigma o des de quin paradigma ens situem o ens trobem. Sobretot, en ...
Accesibilidad: comunicación y educación para todas las personas
Este libro dispone conceptos, reflexiones y argumentaciones sobre la trascendencia de ser productores en la actualidad, en especial en una sociedad altamente digitalizada. Se orienta a repensar el alcance o la barrera que ...
Liderazgo inclusivo para una sociedad inclusiva
Preparar a las y los estudiantes para enfrentar los desafíos actuales es crucial en la educación básica, así desde el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes se incluye en una serie de áreas en primaria ...
Regalos navideños: la ciencia nos ayuda a elegir los mejores juguetes
“Se conoce más a una persona en una hora de juego que en un año de conversación” Platón Regalar es hacerse presente. En sí el regalo es un presente, por tanto no hay mejor regalo que nuestra presencia. Nuestras vidas ...
Stories that Move with Pedagogy students at the University of Barcelona: experience and research regarding self-education, coeducation and alter-education
This article presents the experience with the implementation of the project Stories that Move (StM) in the Pedagogy degree course of the University of Barcelona (UB) together with the research that was consequently carried ...
Educar des de la commoció i les narratives per promoure la comprensió, l’autonomia i el compromís
Es planteja l'abordatge d'un "wicked problem" com la discriminació i el racisme per raons identitàries mitjançant l'eina educativa "Stories that Move". A través de "storytelling", "blended learning" i "visible thinking", ...
Els alumnes opinen. Els exàmens i les proves d'avaluació
En el marc del Seminari de Coordinació Primària-Secundària del districte de Sant Andreu (Barcelona), s'ha realitzat, durant el curs 2009- 2010, una enquesta d'opinió a l'alumnat de sisè d'educació primària i de primer d'ESO ...
El desig de ser en llibertat. Experiència laboral d'una jove universitària
No us negaré la barreja de sensacions que vaig tenir quan la Remei em va convidar a compartir la meva experiencia amb totes vosaltres. El reconeixement a la meva experiència, i a la meva veu, com una més que era autoritzada ...
Resiliencia juvenil ante la hiperconectividad durante la pandemia en Cataluña
La finalidad de este artículo es presentar los resultados de cuatro grupos de discusión entre jóvenes, expertos y profesionales en diversos ámbitos en Cataluña. Se llevó a cabo una investigación acción participativa y ...
El feedback y el feedforward en la evaluación de las competencias de los estudiantes universitarios
Las universidades españolas están inmersas en la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior. Este proceso implica el uso más efectivo de diseños y metodologías que favorezcan un aprendizaje más profundo, que ...
La adicción de los estudiantes a las redes sociales on-line: un estudio en el contexto latinoamericano
Las redes sociales on-line (RSO) han significado una transformación en la manera de comunicarse y relacionarse con las personas, y han alcanzado una cierta presencia en el terreno educativo, siendo utilizadas como entorno ...
El apoyo educativo en comunidades de aprendizaje. ¿Cómo, cuándo y dónde?
El siguiente artículo se basa en una investigación de cuatro años, organizada por la Universidad de Barcelona, en la que se estudió el apoyo educativo en tres comunidades de aprendizaje de Cataluña, desde una perspectiva ...
El Trabajo de Fin de Grado, ¿factor de promoción para la inserción laboral? Un análisis sobre la percepción de las personas graduadas en el ámbito educativo
Este estudio explora la percepción de las personas graduadas en el campo de las ciencias de la educación de la Universidad de Barcelona acerca de la importancia del trabajo de fin de grado (TFG) para promover su inserción ...
Laboratori de mitjans, estat de la investigació. Grup I més D del Departament de Didàctica i Organització Educativa
M'han sol-licitat una breu presentació del treball que realitzem al grup 1 més 0, que jo coordino. Tractaré de resumir-ne les línies d'investigació en la brevetat de l'espai que m'han destinat. Com que el treball que es ...
