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Innovación docente: el análisis de casos en orientación
Llanes Ordóñez, Juan; Sánchez Martí, Angelina; Pérez-Escoda, Núria; Massot Lafon, Ma. Inés (María Inés)
Universitat de Barcelona
Este proyecto (2012PID-UB/136) se ha centrado en el estudio, profundización eimplementación de la metodología del caso en las diferentes asignaturas del área deorientación de los estudios de grado y de máster de la Facultad de Pedagogía de la Universidadde Barcelona. El dominio de esta metodología, por parte de los estudiantes, fomenta y facilitael desarrollo de competencias transversales que constituyen una herramienta significativa enel proceso de aprendizaje y evaluación. El desarrollo del proyecto ha favorecido la reflexión delos docentes implicados en el proyecto, la selección de las estrategias más adecuadas para lapuesta en práctica de la metodología del caso en orientación y, la elaboración, adecuación yevaluación de materiales docentes ya usados. Además, ha dado lugar a la construcciónconjunta de un nuevo material docente que lleva por título: “Metodología del caso enorientación”, y que será publicado próximamente.
Podeu consultar el document complet a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65797
Innovacions educatives
Competències transversals
Congressos
Educational innovations
Generic competences
Congresses
Espai Europeu d'Educació Superior
cc-by-nc-nd (c) Llanes Ordóñez et al., 2014
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/bookPart
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona
         

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