dc.contributor.author
Violant, Verónica
dc.date.issued
2016-02-22T16:50:07Z
dc.date.issued
2016-02-22T16:50:07Z
dc.date.issued
2016-02-22T16:50:07Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/69736
dc.description.abstract
Prenent-nos uns moments, analitzem tot el camí recorregut fins al moment intentant dibuixar els nous esdeveniments en temes d'accés a la universitat, per novament preguntar-nos i qüestionar-nos entorn de la forma com els futurs professionals dels nostre país accedeixen a les aules universitàries. És des d'aquest context, i com a resultat de sis grans anys d'esforç i treball per intentar donar resposta a una preocupació motivada des de la pròpia pràctica docent, que pren forma aquesta investigació, la qual es planteja de quina manera queda associat el rendiment acadèmic de l'alumne abans d'arribar a dites aules, amb el seu futur rendiment professionalitzador. Per tal de poder contestar aquesta qüestió, es va anar dissenyant i organitzant el conjunt d'elements implicats, que finalment van configurar aquest estudi.
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat Ramon Llull
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/Aloma/article/view/96530
dc.relation
Aloma. Revista de Psicologia i Ciències de l'Educació, 2001, num. 9, p. 170-181
dc.rights
(c) Universitat Ramon Llull, 2001
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject
Proves d'accés a la universitat
dc.subject
Rendiment acadèmic
dc.subject
Entrance examinations for universities
dc.subject
Academic achievement
dc.title
Un moment de reflexió en temps de canvi, entorn de l'accés a la Universitat
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion