dc.contributor.author
López-Fernández, Olatz
dc.date.issued
2014-03-19T09:14:37Z
dc.date.issued
2014-03-19T09:14:37Z
dc.date.issued
2013-02-01
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/52443
dc.description.abstract
Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352
dc.description.abstract
La semipresencialidad en la educación superior es entendida como una estrategia educativa que complementa los cursos presenciales con entornos virtuales o siste-mas de gestión del aprendizaje que incluyen prototipos tecnológicos que facilitan recursos, actividades e interacción a través de las tecnologías de la información y la comunicación.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat de Barcelona
dc.relation
Comunicació presentada a: Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Farmàcia Campus Pedralbes. 30, 31 de gener i 1 de febrer de 2013.
dc.relation
http://hdl.handle.net/2445/43352
dc.rights
cc-by-nc-nd (c) 1eautor et al., 2013
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Jornades i Congressos (Facultat de Farmàcia i Ciències de l'Alimentació)
dc.subject
Ciències de la salut
dc.subject
Aprenentatge mixt
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Blended learning
dc.subject
Higher education
dc.subject
Medical sciences
dc.title
La docencia sempresencial en la universidad: estudio de caso de un prototipo tecnológico para la adquisición de competencias
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
