Entornos y construcción de la identidad profesional

Fecha de publicación

2014-03-03T15:03:18Z

2014-03-03T15:03:18Z

2014

Resumen

Podeu consultar el simposi complet a: http://hdl.handle.net/2445/50680


Necesitamos volver la vista hacia atrás si pretendemos entender el auge en el ámbito de las ciencias sociales del concepto identidad. Es cierto que no es un tema nuevo, que solo bastaría con recorrer el largo y fructífero camino del pensamiento filosófico para constatar que se han entrecruzado y opuesto diversos puntos de vista sobre esta cuestión. Citamos como ejemplo las reflexiones de Hume en su Tratado de la naturaleza humana para destacar la conclusión a la que llega: la noción de identidad, como la de verdad, es una fantasía, ya que lo único que conocemos son nuestras impresiones puntuales. Solo impresiones acerca de algo que Montaigne ya describía en los Ensayos como de naturaleza fragmentaria, con tanta distancia entre los distintos “yos” como la que puede existir entre un yo y los demás.

Tipo de documento

Objeto de conferencia

Lengua

Castellano

Publicado por

Esbrina. Universitat de Barcelona

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Comunicació presentada al simposi: Sancho, J. M., Correa, J. M., Giró, X. y Fraga, L. (Coord.) (2014). . Barcelona, 21 – 22 de noviembre, 2013. 528 p. Procesos de constitución de identidades docentes. p. 413-418

http://hdl.handle.net/2445/50680

Citación recomendada

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Derechos

cc-by-nc-nd, (c) Palou et al., 2014

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