dc.contributor.author
Imbernón, Francesc
dc.contributor.author
Font i Suñé, Àngel
dc.date.issued
2012-07-02T08:50:46Z
dc.date.issued
2012-07-02T08:50:46Z
dc.date.issued
2012-05-31T12:56:25Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/28125
dc.description.abstract
El concepte actual d'educació permanent (i no podem oblidar el concepte d'educació recorrent, encunyat el 1969 pel desaparegut Olof Palme) comprén totes les etapes de la vida de l'esser huma i, per tant, s'ocupara també de la formació en el món laboral. També és veritat que la mateixa preocupació de la pedagogia el darrer segle ha provocat moltes vegades UT'la especialització més gran en el camp de l'infant i de l'adolescent, a la recerca de teories de l'aprenentatge i de l'instrucció, i ha deixat en un segon terme l'educació d'adults, excepte per cobrir llacunes no omplertes per I'educació infantil.
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.publisher
ICE Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/139882
dc.relation
Temps d'Educació, 1991, num. 5, p. 18
dc.rights
(c) ICE Universitat de Barcelona, 1991
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject
Educació d'adults
dc.subject
Formació professional
dc.subject
Adult education
dc.subject
Occupational training
dc.title
Anàlisi de necessitats i planificació de la formació a l'empresa
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
