dc.contributor.author
Ferrer i Cervero, Virginia, 1962-
dc.date.issued
2012-07-02T08:49:06Z
dc.date.issued
2012-07-02T08:49:06Z
dc.date.issued
2012-05-31T12:57:00Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/28124
dc.description.abstract
El concepte actual d'educació permanent (i no podem oblidar el concepte d'educació recorrent, encunyat el 1969 pel desaparegut Olof Palme) comprén totes les etapes de la vida de l'esser huma i, per tant, s'ocupara també de la formació en el món laboral. També és veritat que la mateixa preocupació de la pedagogia el darrer segle ha provocat moltes vegades UT'la especialització més gran en el camp de l'infant i de l'adolescent, a la recerca de teories de l'aprenentatge i de l'instrucció, i ha deixat en un segon terme l'educació d'adults, excepte per cobrir llacunes no omplertes per I'educació infantil.
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.publisher
ICE Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/140336
dc.relation
Temps d'Educació, 1992, num. 8, p. 123-135
dc.rights
(c) ICE Universitat de Barcelona, 1992
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject
Formació del professorat
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Teacher training
dc.subject
Higher education
dc.title
La formació del professorat universitari: sinopsi d'un informe
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
