2012-04-23T10:12:15Z
2012-04-23T10:12:15Z
2008
2012-04-11T10:32:58Z
El artículo presenta dos experiencias realizadas en el aula de Secundaria que trataron el tema del conflicto armado contemporáneo desde un punto de vista crítico y con un enfoque empático.
Article
Published version
Spanish
Educació secundària; Ensenyament de la història; Didàctica de la història; Conflicte araboisraelià; Secondary education; History education; History teaching methods; Arab-Israeli conflict
ICE Universitat de Barcelona
Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/126371/237459
Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de investigación , 2008, núm. 7, pàg. 141-149
(c) ICE Universitat de Barcelona, 2008