Universitat de Barcelona
2012-03-01T13:05:38Z
2012-03-01T13:05:38Z
1995
Aquest article sintetitza els resultats de la investigació realitzada entorn de la innovació en els centres educatius a Catalunya. Una vegada conceptualitzada la innovació, des del seu origen, naturalesa i dimensions, s'hi justifica el disseny d'investigació utilitzat (objectius, fases, instrumentalització, mostra), al mateix temps que s'ofereixen les aportacions més rellevants dels resultats i les conclusions d'investigació obtinguts.
Artículo
Versión publicada
Catalán
Innovacions educatives; Escoles; Catalunya; Educational innovations; Schools; Catalonia
Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5565/rev/educar.441
Educar, 1995, núm. 13, p. 87-105
https://doi.org/10.5565/rev/educar.441
cc-by-nc (c) Tejada Fernández et al., 1995
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
