dc.contributor.author
Antúnez, Serafí
dc.date.issued
2012-03-01T11:54:54Z
dc.date.issued
2012-03-01T11:54:54Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/22305
dc.description.abstract
El problema de la calidad en educación se enfoca desde la perspectiva del trabajo colaborativo entre equipos docentes. El trabajo en equipo de los profesores es un campo escasamente analizado, y en este artículo se examinan los factores que en cierta manera lo dificultan, a la vez que se proponen estrategias para su mayor y mejor implementación, en aras a una educación de calidad.
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona
dc.relation
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5565/rev/educar.337
dc.relation
Educar, 1999, núm. 24, p. 89-110
dc.relation
https://doi.org/10.5565/rev/educar.337
dc.rights
cc-by-nc (c) Antúnez, 1999
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject
Administració educativa
dc.subject
Treball de grup en educació
dc.subject
School management and organization
dc.subject
Group work in education
dc.title
El trabajo en equipo de los profesores y profesoras : factor de calidad, necesidad y problema. El papel de los directivos escolares
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
