1. Inicio
  2. Universitat de Barcelona
  3. Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació
  4. Ver ítem

El treball interdisciplinari a la universitat a partir d'un estudi de cas. Identificació de microcompetències, de facilitadors i d'obstacles pel seu desenvolupament

Autor/a

Arànega, Susanna, 1958-

Minguela, Marta

Ponce, Ivonne

Fecha de publicación

2024-12-09T15:24:38Z

2024-12-09T15:24:38Z

2018

2024-12-09T15:24:38Z

Compartir

Resumen

La innovació que es presenta sorgeix de la necessitat de promoure el treball interdisciplinari per preparar millor els estudiants per l'exercici de la seva futura professió. Partint de l'anàlisi d'un cas que requeria la col·laboració de professionals de les disciplines participants (5 titulacions diferents de la UB), es va iniciar un procés de treball interdisciplinari que va permetre identificar microcompetències necessàries pel seu desenvolupament, així com elements facilitadors i obstacles.

Tipo de documento

Artículo

Versión publicada

Lengua

Catalán

Materias y palabras clave

Universitats; Interdisciplinarietat en l'ensenyament; Estudi de casos; Competències transversals; Educació superior; Innovacions educatives; Universities; Interdisciplinary approach in education; Case studies; Generic competences; Higher education; Educational innovations

Publicado por

Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)

Documentos relacionados

Reproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/349136

Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2018, num.4, p. 1-15

Citación recomendada

Esta citación se ha generado automáticamente.

Exportar

DIDL MARC MARC_CCUC METS OAI_DC ORE QDC RDF

Derechos

cc-by (c) Aránega, S. et al., 2018

http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació [882]

ISGlobal - Institut de Salut Global de Barcelona [60793]