dc.contributor.author
Aguilar Alonso, Ángel
dc.contributor.author
Amézqueta, Susana
dc.contributor.author
Granados i Juan, Mercè
dc.contributor.author
Huarte Larrañaga, Fermín
dc.contributor.author
López Sánchez, José Fermín
dc.contributor.author
Ràfols Llach, Clara
dc.contributor.author
Sahuquillo Estrugo, Àngels
dc.contributor.author
Santos Vicente, Francisco Javier
dc.contributor.author
Sarret i Pons, Maria
dc.contributor.author
Tarancón Sanz, Alex
dc.date.issued
2022-02-24T18:46:11Z
dc.date.issued
2022-02-24T18:46:11Z
dc.date.issued
2021-10-01
dc.date.issued
2022-02-24T18:46:12Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/183520
dc.description.abstract
La metodología de Aula Inversa "Team Based Learing" (TBL) se ha aplicado en 5 asignaturas en la Facultat de Química de la Universitat de Barcelona. El proyecto se ha desarrollado en un entorno reflexivo/experiencial en el que los profesores (10 en total)han actuado como profesores y observadores. Este funcionamiento les ha permitido adquirir una experiencia que facilitará la futura aplicación de la metodología TBL, la cual ha sido valorada positivamente por docentes y estudiantes.
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
dc.relation
Reproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/393105
dc.relation
Revista del CIDUI, 2021, vol. 5, p. 1-9
dc.rights
cc-by (c) Aguilar Alonso, Ángel et al., 2021
dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Enginyeria Química i Química Analítica)
dc.subject
Classe inversa
dc.subject
Flipped classroom
dc.title
Aplicación de la metodologia de aula invertida 'Team Based Learning' en cinco assignaturas en la Facultad de Química a través de un proyecto de aprendizaje reflexivo/experiencial
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
