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2019-07-15
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El presente artículo propone la perspectiva post-cualitativa como una oportunidad para pensar el sentido de investigar desde lugares no siempre legitimados; desde una mirada que nos mueve de nuestras zonas de estabilidad y que nos sitúa en una posición problemática que estimula el pensamiento y genera desplazamientos ontológicos, epistemológicos, metodológicos y éticos. Para ello, pretendemos revelar en la escritura de este texto cómo la perspectiva post-cualitativa nos ayudó a repensar y reconfigurar nuestros posicionamientos como investigadoras, profesoras y artistas a partir de nuestras tesis doctorales, así como los supuestos onto-epistemológicos y metodológicos que guiaban estas investigaciones. A partir de aquí, proponemos lo post-cualitativo como una perspectiva que nos aporta una reconceptualización de las maneras de hacer y pensar la investigación y de cómo dar cuenta de ello. Una perspectiva que nos permite construir una investigación otra, reformular y repensar conceptos que han dominado la investigación cualitativa, y crear otros nuevos más allá de la tendencia a la domesticación que se ha hecho de ella.
Artículo
Versión publicada
Castellano
Recerca; Investigació qualitativa; Research; Qualitative research
Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.6018/j/387061
Educatio Siglo XXI, 2019, vol. 37, num. 2, p. 159-180
https://doi.org/10.6018/j/387061
cc-by-nc-nd (c) Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia , 2019
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/