Universitat de Barcelona
2020-05-19T13:30:01Z
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2020-03-09
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En el año 2017 el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) propuso el 'Marco Común de Competencia Digital Docente', compuesto por cinco áreas y entre tres y seis competencias en cada una de ellas, como referente de la Competencia Digital Docente (CDD) del profesorado. En este artículo se hace una adaptación de cada área y competencia definidas por el INTEF al ámbito de la Educación Musical. Esta adaptación facilita al profesorado la autoevaluación de la propia CDD, además de ser un referente para la definición de acciones de formación continua e inicial del docente de Música.
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Versió publicada
Castellà
Alfabetització digital; Ensenyament de la música; Computer literacy; Music education
Universitat de Barcelona
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/did.2020.7.74-85
Didacticae , 2020, vol. 7, p. 74-85
https://doi.org/10.1344/did.2020.7.74-85
cc-by-sa (c) Calderón, Diego et al., 2020
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es
