Piqué Simón, Begoña
2017-09-07T12:07:44Z
2013-01-01
La intervenció educativa davant dificultats d'aprenentatge originades per certs trastorns emocionals és reorientada, sovint, cap a una atenció més psicològica, deixant en segon terme els aprenentatges més conceptuals i procedimentals.
Artículo
Versión publicada
Catalán
Estudi de casos; Tutoria (Ensenyament); Dislèxia; Case studies; Tutoring (Teaching); Dyslexia
Editorial Graó
Reproducció del document publicat a:
Dotze18, 2013, vol. 001, num. 1, p. 38-40
DIDL MARC MARC_CCUC METS OAI_DC ORE QDC RDF
(c) Piqué Simón, Begoña, 2013
Didàctica i Organització Educativa [715]
ISGlobal - Institut de Salut Global de Barcelona [60808]
