dc.contributor.author
Ayuste, Ana
dc.contributor.author
Gijón Casares, Mónica
dc.contributor.author
Payá Sánchez, Montserrat
dc.contributor.author
Rubio i Serrano, Laura
dc.date.issued
2017-07-04T09:39:01Z
dc.date.issued
2017-07-04T09:39:01Z
dc.date.issued
2016-07-01
dc.date.issued
2017-07-04T09:39:01Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/113303
dc.description.abstract
Aquest article tracta de reflectir la dimensió educativa del treball que es realitza des de les entitats socials que atenen dones en contextos de prostitució. A través d'un estudi qualitatiu i mitjançant una combinació de tècniques, entre elles, l'observació participant i els grups de discussió, ens apropem a la funció que desenvolupen les professionals amb dones que ofereixen serveis sexuals a la via pública. Presentem un relat que recull el dia a dia de les professionals que treballen en aquesta realitat, així com una anàlisi teòrica de la dimensió educativa del seu exercici professional des de la perspectiva d'educació com a relació. Un exercici orientat a generar en les dones experiències de confiança i reconeixement.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
ICE Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/312613
dc.relation
Temps d'Educació, 2016, vol. 50, p. 189-204
dc.rights
cc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 2016
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)
dc.subject
Educació social
dc.subject
Intervenció educativa
dc.subject
Social education
dc.subject
Educational intervention
dc.title
Una lectura pedagògica de la intervenció professional amb dones en contextos de prostitució: Una relació basada en el reconeixement
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
