Projectes des de l'ABR a través del Design Thinking

Abstract

Despleguem el mòdul (assignatura) de Projecte des de l'Aprenentatge Basat en Reptes (ABR) a través del Design Thinking. I ho fem en el segon curs del CFGS de Disseny i Edicions de Publicacions Impreses i Multimèdia (FP) a l'Escola del Treball de Barcelona. A partir de 8 reptes codissenyats amb 8 partners como són MartiDerm, Fundació Tàpies, Escoles La Bressola (Catalunya Nord), Humana, Fundació Catalunya Europa, Fundació Banc d'Aliments, Federació Catalana d'Esports de Persones amb Discapacitat Física, Institut FP Sanitària Vall d'Hebron, els 27 estudiants, agrupats en equips de tres a quatre estudiants, desenvolupen un projecte que situa a l'usuari del problema en el centre. Disseny Centrat en Usuari/a. Situar l'empatia en el centre del procés, per tal d'idear una solució que respongui amb la formalització de dos prototipus (un de multimèdia com una app i un de disseny estructural com una peça de packaging). Articulem una proposta no limitada al desenvolupament d'un producte, com sovint afronten els projectes ABPr, sinó un projecte que fonamenta els seus aprenentatges en el procés. Una experiència de projecte que replica el model professional i construeix competències i aprenentatges de forma continuada. Treballem competències tècniques i de gestió de projecte amb competències transversals com l'empatia, el treball en equip, l'autonomia i gestió emocional, la comunicació, la responsabilitat envers el projecte, la sostenibilitat amb mirada ASG (codisseny i disseny social, perspectiva de gènere, inclusivitat, horitzontalitat...), entre d'altres. Estructurem el Projecte, al llarg de les 33 setmanes de curs, a través de dos microprojectes i un Macroprojecte. Les primeres sis setmanes els equips dissenyen i formalitzen un supòsit d'empresa de disseny (identitat visual i estructura). Aquest primer microprojecte dona resposta al següent Macroprojecte que vertebrarà les següents 27 setmanes de curs. Un projecte que respon al repte plantejat pel partner corresponent. 8 equips, 8 partners, 8 reptes. Un projecte que des del Design Thinking, s'estructura en cinc etapes; empatia, (re)definició, ideació, prototipatge, presentació-testeig-feedback. Adaptem, doncs, el model de Design Thinking Process de la Universitat de Stanford. Una adaptació iterada en aquesta quarta edició de l'experiència de Projecte. Un desplegament de projecte que treballa la intel·ligència emocional amb l'assistència de la intel·ligència artificial.