Educación superior transfronteriza: problemas e implicaciones referentes a la garantía de la calidad y a la acreditación

Abstract

El crecimiento exponencial de la movilidad de estudiantes, programas y proveedores más allá de las fronteras nos ofrece nuevas oportunidades de incrementar el acceso a la educación superior, pero también plantea nuevos riesgos. Uno de los retos más importantes que plantea la educación transfronteriza es cómo garantizar la calidad de los estudios académicos y conseguir el reconocimiento o la legitimidad de las titulaciones otorgadas. Este artículo se centra en cuestiones e implicaciones importantes, como el registro y la acreditación de la amplia gama de nuevos tipos de proveedores extranjeros, tanto si son universidades tradicionales, como empresas comerciales o asociaciones de proveedores de educación superior locales o extranjeras, públicas o privadas, con o sin ánimo de lucro. Se analizan varios ejemplos de iniciativas recientes implementadas en diversos países para supervisar y garantizar la calidad de la educación. Entre ellas se incluyen códigos de buenas prácticas desarrollados por entidades gubernamentales y asociaciones universitarias, las Directrices de la UNESCO-OCDE para la provisión de calidad en la educación transfronteriza, así como marcos normativos nacionales desarrollados por países como Malasia, Hong Kong y Australia para el reconocimiento y aprobación de los programas transfronterizos entrantes y salientes.

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