Institut de Recerca en Educació (IRE.UB): Envíos recientes
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La formación permanente del profesorado en Cataluña. Análisis de los referentes legales
Este artículo tiene como objetivo describir y analizar la evolución de la formación permanente del profesorado en Cataluña, tomando como eje de análisis los referentes legales publicados en las últimas décadas. El texto ...
La reflexión como estrategia de personalización del aprendizaje escolar: una pauta para la observación y el análisis de una práctica
Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164579
Distribution of feedback among teacher and students in online collaborative learning in small groups
This study explores the characteristics and distribution of the feedback provided by the participants (a teacher and her students) in an activity organized inside a collaborative online learning environment. We analyse 853 ...
La formació inicial dels futurs agents socioeducatius davant la diversitat interreligiosa i intercultural. Un estudi als Graus de Pedagogia, Educació Social, Educació infantil i Educació primària
L'educació és essencial per afavorir la comprensió entre les diferents expressions de religiositat i per promoure el diàleg intercultural i interreligiós, fet que fa necessari que els futurs agents socioeducatius estiguin ...
Propuestas de metodologías en educación social basadas en algunos principios de la neurodidáctica
Resumen: Este artículo recoge la experiencia de la puesta en escena de algunos de los principios de la neurodidáctica aplicados a la metodología del grado de Educación Social de la Facultad de Pedagogía de la Universidad ...
Miradas retro-prospectivas sobre las Tecnologías Educativas
Abstract: In this article we share a set of reflections and actions that have oriented our academic trajectory. An intertwined itinerary that, for over three decades, has allowed us to assist, contribute and critically ...
Superando el concepto de nativo digital. Análisis de las prácticas digitales del estudiantado universitario
A lo largo de la última década, niños y jóvenes han sido etiquetados como nativos digitales. Se considera que cualquier persona nacida a partir de la década de los 80 es hablante nativo de una lengua digital basada en el ...
Elaboración y validación de un cuestionario para la valoración de proyectos de aprendizaje-servicio
El aprendizaje-servicio es una filosofía pedagógica que busca fomentar el aprendi- zaje de los estudiantes mediante su participación activa en experiencias asociadas al servicio comunitario. En la primera parte de este ...
Uso de las TIC en las prácticas de la formación de profesores de secundaria de matemáticas.
En esta comunicación se describe el uso que hacen de las TIC los futurosprofesores en el segundo periodo de prácticas del Máster de Secundaria en Matemáticasde la Universitat de Barcelona (España). También se analizan, en ...
Origen y desarrollo de los Museos de la Música
Los museos de la música se han constituido a lo largo del siglo XX como uno de los espacios más interesantes para el estudio de la organología y la historia de la música. El arte musical siempre ha despertado el interés ...
El feedback y el feedforward en la evaluación de las competencias de los estudiantes universitarios
Las universidades españolas están inmersas en la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior. Este proceso implica el uso más efectivo de diseños y metodologías que favorezcan un aprendizaje más profundo, que ...
Análisis de las metodologías en los estudios de los nativos digitales en la universidad. Revisión de la literatura científica entre 2010-2015
La popularización a partir de la década de los noventa del siglo XX del término nativos digitales ha motivado la realización de múltiples investigaciones en distintos países con el objetivo de clarificar las características ...
Identificación de indicadores de calidad para los centros escolares promotores de actividad física y deportiva
El presente estudio tiene como objetivo identificar una serie de indicadores adecuados para la evaluación de los centros escolares en relación con la actividad física y deportiva, a partir de un listado de aspectos que, ...
Experiencias transformadoras que nos confieren identidad como aprendices: las experiencias clave de aprendizaje
Las experiencias transformadoras son experiencias subjetivas de alto impacto emocional que abren nuevas posibilidades de significación y posicionamiento para las personas. La investigación de su influencia sobre el aprendizaje ...
La formación y el desarrollo profesional del profesorado en España y Latinoamericana
Mucho se ha hablado sobre el desarrollo profesional del profesorado, pero pocas veces se ha comparado lo que pasa entre diferentes países de habla hispana, como son los casos de España y Latinoamérica. Por tal motivo, el ...
La relación educativa con mujeres en contextos de prostitución: la dimensión pedagógica de la intervención
El objetivo de este artículo es dar a conocer la intervención socioeducativa con mujeres en contextos de prostitución desde la acepción de educación como relación. Deriva de una investigación ya concluida de tipo cualitativo, ...
La formación docente en momentos de cambios: ¿Qué nos dicen los profesores principiantes universiatrios?
Este estudio cualitativo con una metodología de estudios de casos múltiple examina la opinión de los profesores principiantes de la Universidad de Barcelona sobre las consecuencias del proceso de implementación del Espacio ...
Cap a una educació distribuïda i interconnectada. Algunes implicacions per a la formació dels docents
Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164497
Música y TIC en los grados de Maestro: contenidos y actividades en los planes docentes
Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164579
Presentación del proyecto I+D+i: “Infancia y Participación. Diagnóstico y Propuestas para una Ciudadanía Activa e Inclusiva en la Comunidad, las Instituciones y la Gobernanza”
Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164579
