Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis: Envíos recientes
Mostrando ítems 41-58 de 58
How are Spanish academics coping with changes? Responses from a life histories research.
Podeu consultar la versió en català a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/20983
Claves pedagógicas que guían la práctica educativa de una maestra
Podeu consultar el simposi complet a: http://hdl.handle.net/2445/50680
Dones a la ciència i a la universitat: la construcció de la identitat docent i investigadora en contextos de desigualtat
[cat] Aquest treball recull el procés i els resultats de la recerca "Dones a la Ciència i a la Universitat: la contribució de la identitat docent i investigadora en contextos de desigualtat" (2007 RDG 00001) finançada per ...
Data Centres in the University: From Tools to Symbols of Power and Transformation
The almost compulsory and compulsive use of digital platforms through which the university community connects to knowledge, research, teaching and management activities has intensified in the pandemic. Faced with this ...
El portafoli electrònic com a procediment avaluador de l'aprenentatge per a la comprensió als centres de secundària de la xarxa school+
[cat] El projecte que s'ha dut a terme sota el nom "El portafoli electrònic com a procediment avaluador de l'aprenentatge per a la comprensió als centres de secundària de la Xarxa School +", s'ha desenvolupat a partir de ...
Qüestionari sobre percepcions a famílies
Podeu consultar les versions en altres idiomes a recurs relacionat
Posicionamientos metodológicos de REUNI+D
[spa] El presente texto intenta recoger las principales aportaciones de los grupos de investigación integrantes de REUNI+D, en torno al posicionamiento metodológico frente a los proyectos de investigación educativa que ...
La formación investigadora (I) Modelos pedagógicos
[cat] Aquest text presenta una panoràmica de la formació investigadora, mostrant experiències educatives i models formatius que les sustenten. Aquest àmbit d'estudi és relativament recent i les aportacions són encara més ...
Los equipos docentes y la construcción de la identidad profesional
Podeu consultar el simposi complet a: http://hdl.handle.net/2445/50680
Las competencias interpersonales en la formación del profesorado de música. Un estudio exploratorio en las colonias musicales
Podeu consultar el simposi complet a: http://hdl.handle.net/2445/50680
Didáctica de la Expresión Musical. Una revisión del desarrollo del currículo
[spa] Con el fin de elaborar un estudio sobre la interrelación -o falta de ella- entre práctica educativa e investigación en educación musical, presentamos aquí un estudio de las distintas etapas por las que ha pasado el ...
Afrontamiento proactivo y bienestar psicológico en estudiantes de maestro en la Universidad de Barcelona
Podeu consultar el simposi complet a: http://hdl.handle.net/2445/50680
Formación permanente y construcción de identidades en el Equipo docente del practicum de Educación Social
Podeu consultar el simposi complet a: http://hdl.handle.net/2445/50680
1st Conference on Arts-Based and Artistic Research. Critical reflections on the intersection between art and research
Hernández-Hernández, F., & Fendler, R. (Eds.). (2013). 1st Conference on Arts-Based and Artistic Research: Critical reflections on the intersection of art and research. Barcelona: University of Barcelona
Historias de vida en educación: biografías en contexto
[spa] Esta publicación recoge los trabajos presentados en las I Jornadas de Historias de Vida en Educación: Cuestiones epistemológicas, metodológicas, éticas y de formación que, organizadas por el grupo de investigación ...
Historias de vida en educación: sujeto, diálogo, experiencia
[spa] En este libro presentamos los trabajos que compartieron en las II Jornadas de Historias de Vida en Educación: Sujeto, Diálogo y Experiencia, (Málaga 9 y 10 de junio, 2011). La diversidad caracteriza el conjunto de ...
¿Cómo los académicos españoles se enfrentan con el cambio? respuesta desde una investigación de historias de vida profesionales
Podeu consultar la versió en anglès a: http://hdl.handle.net/2445/21193
Aprenentatge per a la comprensió en entorns virtuals als centres de secundària: La Xarxa School plus
[cat] Aquest projecte és una continuació del programa de recerca iniciat amb el projecte de R+D "School+ more than a platform to build the school of tomorrow" (IST-2000-25162) parcialment finançat per la Unió Europea a ...
