Educació Lingüística, Científica i Matemàtica: Recent submissions
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Reflexiones de futuros profesores sobre la implementación de la modelización matemática en el retorno a la enseñanza presencial
La investigación en Didáctica de la Matemática ha realzado la importancia de incluir la modelización para la enseñanza de esta materia. En 2021, esta tendencia convivió con el retorno a la enseñanza presencial, suspendida ...
Affectivity and Prosody in Second Language Learning
[eng] Affectivity is essential in language learning and new ways of studying it must be considered. In this volume, the authors bring together two particularly relevant aspects of affectivity that are rarely related: the ...
Games and Playful Activities to Learn About the Nature of Science
A growing international consensus holds that science education must advance beyond content coverage to cultivate robust understanding of the Nature of Science (NoS)—how scientific knowledge is generated, justified, revised, ...
Pràctica reflexiva en interacció
A les pràctiques formatives, la retroacció dels tutors és fonamental per a que els professors en formació coneguin una valoració específica de les seves primeres accions com a docents, en una pràctica reflexiva en interacció ...
La química verde en la formación inicial del profesorado de educación secundaria
[spa] La nueva Ley de Educación (LOMLOE) alinea el currículo con la sostenibilidad impulsando que esta se aborde en los centros educativos de Secundaria desde los contenidos, las metodologías y la gestión del centro. Por ...
Optimización metodológica de entornos telemáticos cooperativos como recursos didácticos de la Química
En los últimos años se ha constatado un auge en el uso de los materiales hipermedia en la enseñanza de la Química, y se ha llegado a asignar a estos materiales el papel de catalizadores de un cambio en la docencia de esta ...
Narrative-driven digital gamification for motivation and presence: preservice teachers' experiences in a Science education course
This mixed-methods study investigated how a personalized, narrative-integrated digital gamification framework (with FantasyClass) was associated with motivation and presence among preservice elementary teachers in a science ...
Towards a graded lexical inventory of multi-word combinations: the distribution of collocations across Spanish CEFR levels
Collocations have become increasingly important in our understanding of foreign language learning. When it comes to setting vocabulary learning goals, concerns about how to address collocations still arise today. This ...
La tipología textual en la enseñanza de la lengua del derecho: consideraciones a partir de una experiencia docente
En el ámbito de la didáctica del lenguaje del derecho, todavía se echan de menos estudios que reflexionen sobre contenidos y métodos docentes. Este artículo presenta algunas ideas y propuestas sobre la enseñanza del discurso ...
Compartir ideas. La Universidad va al Instituto: un proyecto de aprendizaje- servicio transversal de la Universidad de Barcelona
Compartir ideas. La universidad va al instituto es un proyecto de aprendizaje servicio transversal de la Universidad de Barcelona. Este representa una propuesta de aprendizaje servicio que bajo una estructura común permite ...
La tensión entre opuestos como generadora de conocimiento matemático: El caso discreto-continuo en el cálculo
Durante la enseñanza del cálculo, generalmente no se discute la tensión discreto continuo, lo cual repercute en el tipo de comprensión que generan los estudiantes respecto de las ideas centrales o fundamentales de esta ...
Improving geometry by dialogic hypermedia tools: a case study
In this paper we present the results of using an interactive geometrical environment, regarding the acquisition of certain mathematical skills by deaf students (12-16 years old). Communication and variability skills are ...
Lectura de 'Rua de Llibres', de Joan Brossa
Amb 'Rua de llibres' queda quasi completa la publicació dels llibres poètics escrits per Joan Brossa fins l'any 1970 (tot i així encara quedaran una dotzena de llibres, ben bé, per publicar). Per tant, amb l'aparició ...
English grammar learning through WhatsApp and feedback type: Learners’ perceptions
Mastering English grammar can be a challenging task for many foreign language learners (Jean & Simard, 2011). However, with the increasing popularity of mobile instant messaging (MIM) applications like WhatsApp, new ...
Favoreciendo el cambio emocional positivo hacia las ciencias en la formación inicial del profesorado
En este trabajo identificamos las emociones de los futuros maestros (FM) en relación con la física y la química, además de buscar evidencias de que estas sean modificadas a lo largo del contexto de la asignatura Didáctica ...
EDUMAT: Fòrum sobre Educació Matemàtica. Una eina electrònica al servei de la comunitat de professionals de l'Educació Matemàtica.
EDUMAT va sorgir d'una iniciativa personal, en el marc del Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i de les Matemàtiques de la Universitat de Barcelona, el mes de novembre de 1998. No es tracta d'una iniciativa ...
Gramática inglesa y memes: percepciones de una experiencia gamificada en el aula de lengua extranjera
Objetivo: Determinar las percepciones de los estudiantes acerca de los memes como herramienta para consolidar la gramática en el aula universitaria de lengua extranjera. Participantes: • 74 estudiantes de Magisterio de ...
Tesis Doctoral. Motivaciones, expectativas y objetivos del profesorado en las visitas a los museos de ciencia (Viladot, 2015)
En los últimos treinta años los museos de ciencia han pasado de ser simples continentes de colecciones científicas a ser verdaderos centros de aprendizaje. Para ofrecer unos servicios que permitan el aprovechamiento óptimo, ...
