Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació: Recent submissions
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Flexible viewing time when estimating time-to-contact in 3D parabolic trajectories
Obtaining reliable estimates of the time-to-contact (TTC) in a three-dimensional (3D) parabolic trajectory is still an open issue. A direct analysis of the optic flow cannot make accurate predictions for gravitationally ...
No hay metodología sin epistemología: sobre crisis y dogmatismos
No creo que se pueda estar en desacuerdo con el nudo del trabajo de Juan Delgado que sometemos a discusión: "primero pensar, después publicar". Sin embargo, él mismo organiza su trabajo en dos partes y sugiere, más que ...
El asesoramiento a docentes en relación con el alumnado con dificultades de lenguaje por parte de los servicios educativos
Los docentes en relación con el alumnado con dificultades de lenguaje reciben asesoramiento por parte de dos servicios educativos – el Equipo de Asesoramiento Psicopedagógico y el Centro de Recursos Educativos para Deficientes ...
The challenge of inclusive dialogic teaching in public secondary school
The challenge of creating more inclusive public schools addressing the needs of the 21st century Knowledge Society is a major one. In this paper, we focus on inclusion as a dialogical process to be adopted and developed ...
Perceptual expectations modulate low-frequency activity: a statistical learning magnetoencephalography study
Perceptual expectations can change how a visual stimulus is perceived. Recent studies have shown mixed results in terms of whether expectations modulate sensory representations. Here, we used a statistical learning paradigm ...
Noradrenergic stimulation enhances human action monitoring
Noradrenergic neurotransmission has been associated with the modulation of higher cognitive functions mediated by the prefrontal cortex. In the present study, the impact of noradrenergic stimulation on the human action-monitoring ...
CBM-system for prompting engagement and SRL among master students.
Projecte: PID2020-UB/043
El cambio conceptual de dos maestras en relación con la enseñanza y el aprendizaje de la lengua oral a través de un asesoramiento: un estudio de casos
Resumen En este trabajo presentamos los resultados de una investigación en la que han participado 4 maestras: 2 de educación infantil y 2 de educación primaria. Se ha llevado a cabo un asesoramiento utilizando la metodología ...
The role of genetic variability in the SLC6A4, BDNF and GABRA6 genes in anxiety related traits
The aims of this study were to test the individual association of the 5-HTT, BDNF, and GABRA6 genes with anxiety-related traits and to explore putative GxG interactions in a healthy sample. Method: A sample of 937 individuals ...
Distribution of feedback among teacher and students in online collaborative learning in small groups
This study explores the characteristics and distribution of the feedback provided by the participants (a teacher and her students) in an activity organized inside a collaborative online learning environment. We analyse 853 ...
Estudio experimental del bilingüismo: Revisión histórica
This paper presents a brief overview of research into bilingual lexical organization and access since the 80s. The change of theoretical orientation in the 90s is given special emphasis. The weak points of the models ...
Individual differences in associative/semantic priming: Spreading of activation in semantic memory and epistemically unwarranted beliefs
Starting from the enhanced spreading of activation through semantic memory (one of the explanatory mechanisms attempting to explain some manifestations observed in schizophrenia) and the psychosis continuum (a dimensional ...
Valoración de la enseñanza de la lengua oral en el aula: uso de la herramienta EVALOE en Brasil
Se presentan los resultados del uso de una herramienta para valorar la enseñanza de la lengua oral en escuelas de Brasil. La Escala de Valoración de la Lengua Oral en Contexto Escolar -EVALOE, fue creada con el objetivo ...
Lexical and sub-lexical effects on accuracy, reaction time and response duration: impaired and typical word and pseudoword reading in a transparent orthography
In an opaque orthography like English, phonological coding errors are a prominent feature of dyslexia. In a transparent orthography like Spanish, reading difficulties are characterized by slower reading speed rather than ...
Activitat conjunta i influència educativa en el context familiar
Encara que actualment sembla llunyana una explicació integrada dels processos d'influència educativa en la família, han estat importants els progressos fets en els darrers anys sobre aquest tema (Lacasa, 1997; Rodrigo, ...
Highly proficient L2 speakers still need to attend to a talker's mouth when processing L2 speech
Adults attend to a talker’s mouth whenever confronted with challenging speech processing situations. We investigated whether L2 speakers also attend more to the mouth and whether their proficiency level modulates such ...
Ludwig Binswanger: en el centenario de su nacimiento
Este año 1981 se celebra el centenari del nacimiento del gran psiquiatra suizo Ludwig Binswanger (1881-1966). La trascendencia de su obra para la psiquiatria, la psicopatologia y el análisis existencial bien merece que, ...
Crisis de la psicología: ¿singular o plural? Aproximación a algo más que un concepto historiográfico
Desde la constitución de la psicologia como disciplina independiente los psicólogos no se han conformado con producir conocimientos científicos. Además han proclamado insistentemente que son científicos. Y al mismo tiempo ...
“You Must Learn to Age”: Reflections on and Adaptations to Age-Related Changes Among Older Artists and Craftspeople
Studies about older people’s participation in artistic activities have increased. However, a deeper understanding of older artists’ adaptation to the ageing process is still lacking. The purposes of this study were to ...
L'ús del coneixement compartit per ensenyar i aprendre
En aquest treball es descriuen i analitzen els usos del marc social de referència i del marc específic de referència com a mecanismes semiòtics que apareixen en el discurs dels participants en la interacció. Aquests ...
