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La co-construcción de conocimiento en la pedagogía y la educación social: aportaciones de tres experiencias

Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/10256/22425

Autor/a

Soler Masó, Pere

Planas Lladó, Anna

Casademont Falguera, Xavier

Serra i Salamé, Carles

Fecha de publicación

2022



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Resumen

Comunicació presentada al Congreso internacional SIPS 2021 o XXXIII Seminario lnteruniversitario de Pedagogía Social Educación Ambiental y Cultura de la Sostenibilidad: construyendo la transición ecológica, celebrat els dies 28-29 d' octubre i 4-5 de novembre de 2021, a la Facultade de Formación do Profesorado del Campus de Lugo de la Universidade de Santiago de Compostela

En esta comunicación presentamos el análisis de tres experiencias sobre la co-construcción de conocimiento en la pedagogía y la educación social con investigadores de la universidad y profesionales, y reflexionamos sobre cómo funcionaron y cómo podrían reproducirse

Tipo de documento

Capítulo o parte de libro

Versión publicada

peer-reviewed

Lengua

Castellano

Materias y palabras clave

Pedagogia; Education -- Study and teaching; Educació social; Pedagogia social

Publicado por

Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social

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info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-84-09-41832-9

Citación recomendada

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Derechos

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

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