L'ICLES i el rendiment acadèmic dels aprenents a l'educació terciaria : el cas del Grau d'Educació Primària de la UAB

Inicio | ¿Qué es? | Contacto

English | Català

Consultar RECERCAT

Por comunidades y
colecciones Por fecha Por autores Por títulos Por temas (CDU)

Consultar departamento

Por fecha Por autores Por títulos Por temas (CDU)

Estadisticas

Del documento Todo RECERCAT

Mi RECERCAT

Entrar Alertas por correo-e

Directorio de otros repositorios

RECERCAT Principal > Universitat Autònoma de Barcelona > Articles escrits per personal UAB o publicats per la universitat > Visualizar documento

dc.contributor.author	Borras Comes, Joan Manel
dc.contributor.author	Arnau-Sabatés, Laura
dc.contributor.author	Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa
dc.contributor.author	Escobar Urmeneta, Cristina
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2021-09-10T03:05:57Z
dc.date.available	2021-09-10T03:05:57Z
dc.date.issued	2021-09-10
dc.identifier	https://ddd.uab.cat/record/187993
dc.identifier	10.1344/TE2017.52.6
dc.identifier	oai:ddd.uab.cat:187993
dc.identifier	ARE-83763
dc.identifier	02147351v52p79
dc.identifier	ARE-88399
dc.identifier	oai:egreta.uab.cat:publications/18c8648d-4a02-4b9d-9104-bcecb11ac2b8
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2072/494299
dc.format	application/pdf
dc.language	cat
dc.publisher
dc.relation	Temps d'educació ; Vol. 52 (2017), p. 79-89
dc.rights	open access
dc.rights	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengua (AICLE)
dc.subject	Docència Universitària en Anglès (DUA)
dc.subject	Integració de Continguts i Llengua a l'Educació Superior (ICLES)
dc.subject	Èxit acadèmic
dc.subject	Educació terciària
dc.title	L'ICLES i el rendiment acadèmic dels aprenents a l'educació terciaria : el cas del Grau d'Educació Primària de la UAB
dc.type	Article
dc.description.abstract	En aquest article els autors comparen el rendiment acadèmic de dos grups d'alumnes del Grau d'Educació Primària (GEP) de la UAB, en dues edicions (2012-13 i 2013-14). D'una banda, el GEP-DUA, amb docència majoritàriament en anglès, i, de l'altra, el GEP-cat, amb docència quasi exclusivament en català. Així, es pretén detectar si hi ha diferències en els resultats de les avaluacions de les assignatures en funció de si aquestes es cursen en català o en anglès. Els resultats permeten evidenciar que no hi ha diferències estadísticament significatives entre el rendiment del GEP-DUA i el del GEP-cat en les assignatures cursades en català i en anglès.

Mostrar el registro sencillo del ítem

Documentos relacionados

Otros documentos del mismo autor/a

L'ICLES i el rendiment acadèmic dels aprenents a l'educació terciària : el cas del Grau d'Educació Primària de la UAB

Borràs Comes, Joan Manel; Arnau-Sabatés, Laura; Flecha Fernandez Sanmamed, Ainhoa; Escobar Urmeneta, Cristina

The interpretation of plural mass nouns in Greek

Tsiakmakis, Evripidis; Borras Comes, Joan Manel; Espinal, M. Teresa

Language Learning through Tasks in a CLIL Science Classroom

Escobar Urmeneta, Cristina; Escobar Urmeneta, Cristina; Sánchez Sola, Antonio; Sánchez Sola, Antonio

Maternitat adolescent i joves tutelades a Catalunya

Zárate Alva, Nair Elizabeth; Zárate Alva, Nair Elizabeth; Sala Roca, Josefina; Sala Roca, Josefina; Arnau-Sabatés, Laura; Arnau-Sabatés, Laura

Violència de gènere a les universitats catalanes: mesures per a la prevenció i superació

Valls, Rosa; Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa; Melgar Alcantud, Patrícia

Accesibilidad | Aviso legal | Política de Cookies | Documentos de uso interno

Coordinación

Patrocinio