|
Título:
|
Método del caso
|
|
Autor/a:
|
Romea Rosas, Carlos; Sánchez Romero, Montserrat; Weyler Pérez, Rafael
|
|
Otros autores:
|
Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Resistència de Materials i Estructures a l'Enginyeria; Universitat Politècnica de Catalunya. LITEM - Laboratori per a la Innovació Tecnològica d'Estructures i Materials |
|
Abstract:
|
El Mètode del Cas (MdC), anomenat també anàlisi o estudi de casos, com a tècnica d'aprenentatge va tenir el seu origen a la Universitat de Harvard (Aproximadament en 1914), amb la finalitat que els estudiants de Dret, en el aprenentatge de les lleis, s'enfrontessin a situacions reals i haguessin de prendre decisions, valorar actuacions, emetre judicis fonamentats, etc. |
|
Abstract:
|
El Mètode del Cas (MdC), anomenat també anàlisi o estudi de casos, com a tècnica d'aprenentatge va tenir el seu origen a la Universitat de Harvard (Aproximadament en 1914), amb la finalitat que els estudiants de Dret, en el aprenentatge de les lleis, s'enfrontessin a situacions reals i haguessin de prendre decisions, valorar actuacions, emetre judicis fonamentats, etc.
Amb el pas dels anys el MdC es va estendre a d’altres contextos, estudis, etc. i s'ha convertit en una estratègia molt eficaç perquè els estudiants assoleixin diversos aprenentatges i poguessin desenvolupar diferents habilitats gràcies al protagonisme que tenen en la resolució dels casos.
El MdC és , doncs, una tècnica d'aprenentatge activa, centrada en la investigació de l’ estudiant sobre un problema real i específic que ajuda l'alumne a adquirir la base per a un estudi inductiu. Parteix de la definició d'un cas concret perquè l'alumne sigui capaç de comprendre, de conèixer i d'analitzar tot el context i les variables que intervenen en el cas objecte d’estudi. |
|
Materia(s):
|
-Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents
-Active learning
-Educational innovations
-Aprenentatge actiu
-Ensenyament--Innovacions |
|
Derechos:
|
|
|
Tipo de documento:
|
Artículo - Versión presentada
Informe |
|
Compartir:
|
|
