Feedforwarding : Plan, desarrollo y evaluación  de un caso mediante el uso de campus virtual

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dc.contributor	Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Matemàtiques
dc.contributor	Universitat Politècnica de Catalunya. COMBGRAPH - Combinatòria, Teoria de Grafs i Aplicacions
dc.contributor.author	Fabregat Fillet, Jaume
dc.contributor.author	Pelayo Melero, Ignacio Manuel
dc.date	2016
dc.identifier.citation	Fabregat, J., Pelayo, I. M. Feedforwarding : Plan, desarrollo y evaluación de un caso mediante el uso de campus virtual. A: "El feedback formativo en la universidad". 2016, p. 135-151.
dc.identifier.citation	84-608-6969-6
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2117/103659
dc.language.iso	spa
dc.relation	http://www.lmi.ub.edu/transmedia21/pdf/9_feedback.pdf
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject	Interaction analysis in education
dc.subject	Ensenyament universitari -- Metodologia
dc.title	Feedforwarding : Plan, desarrollo y evaluación de un caso mediante el uso de campus virtual
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart
dc.description.abstract	La población de estudiantes puede ver los espacios de evaluación más como calificadores/clasificadores que como formativos; en numerosos contextos no se trata exclusivamente de una perspectiva, de “su” perspectiva personal, sino que muchas veces, de hecho, “por tradición” las cosas han sido así.