Universitat de Barcelona
2015-09-23T09:22:29Z
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2014
2015-09-23T09:22:29Z
Podeu consultar el pòster a: http://hdl.handle.net/2445/55724
El cuaderno de artista reflexivo está basado en el aprendizaje teórico-práctico de la producción creativa a través de acciones tutoriales individuales y grupales como herramienta de aprendizaje significativo y evaluación continua del y para el alumno y para el profesor. Dicho cuaderno recoge experiencias cognitivas, procesos de aprendizaje, estrategias metodológicas docentes y discentes, seguimiento de las acciones tutoriales, etc. que se dan durante el curso académico.
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Versió publicada
Castellà
Tutoria (Ensenyament); Ensenyament reflexiu; Educació superior; Aprenentatge significatiu; Creació artística; Avaluació contínua; Innovacions educatives; Tutoring (Teaching); Reflective teaching; Higher education; Meaningful learning; Artistic creation; Continuous evaluation; Educational innovations
Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
Reproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/649
Revista del CIDUI, 2014, vol. 2, num. 2014, p. 1-9
http://hdl.handle.net/2445/55724
cc-by (c) Figueras Ferrer, Eva et al., 2014
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
