dc.contributor.author
Vinardell Martínez-Hidalgo, Ma. Pilar
dc.date.issued
2015-04-10T15:30:26Z
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2015-04-10T15:30:26Z
dc.date.issued
2015-04-10T15:30:26Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/64895
dc.description.abstract
En este artículo se hace una revisión sobre la utilización de animales y de métodos alternativos en docencia y se constata que todavía se siguen utilizando animales, a pesar de los avances tecnológicos que permiten cada vez métodos mejores y más efectivos para reemplazar a los animales en las prácticas docentes. Así mismo se analizan las ventajas y las limitaciones que pueden presentar estos métodos y se hace una revisión bibliográfica de los últimos artículos publicados en este sentido. A pesar, de existir muchos docentes que utilizan métodos alternativos, no existen demasiados artículos que nos informen de la situación de las alternativas ni tampoco de los beneficios que aportan a los estudiantes.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Asociación Española de Toxicología
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://ojs.diffundit.com/index.php/revtoxicol
dc.relation
Revista de Toxicología, 2014, vol. 31, num. 2, p. 124-129
dc.rights
cc-by-nc (c) Asociación Española de Toxicología, 2014
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Bioquímica i Fisiologia)
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Animals de laboratori
dc.subject
Innovacions educatives
dc.subject
Higher education
dc.subject
Laboratory animals
dc.subject
Educational innovations
dc.title
Alternativas a los animales de laboratorio en docencia
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
