dc.contributor.author
Moreno González, Ascensión
dc.date.issued
2014-09-08T16:04:32Z
dc.date.issued
2014-09-08T16:04:32Z
dc.date.issued
2014-09-08T16:04:32Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/56863
dc.description.abstract
Los talleres de educación artística, desde el modelo que denominamos Mediación Artística, constituyen una valiosa herramienta educativa para trabajar con colectivos en situación de vulnerabilidad o exclusión social, fomentando su autonomía personal y el proceso de reinserción social. Este modelo educativo se alimenta de diversas fuentes que proceden de la psicología, de la filosofía, de la educación artística y del arteterapia. Planteamos un marco metodológico organizado en tres puntos: la planificación de los talleres, el desarrollo de los talleres, y la intervención educativa y el rol del educador artístico.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://www.rieoei.org/3422.htm
dc.relation
Revista Iberoamericana de Educación (OEI), 2010, num. 52/2
dc.rights
cc-by-nc-nd (c) OrganizacióndelosEstadosIberoamericanosparalaEducación,laCienciaylaCultura, 2010
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)
dc.subject
Educació social
dc.subject
Intervenció social
dc.subject
Planificació educativa
dc.subject
Social education
dc.subject
Social intervention
dc.subject
Educational planning
dc.title
La mediación artística: un modelo de educación artística para la intervención social a través del arte.
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
