dc.contributor.author
Donoso Vázquez, Trinidad
dc.contributor.author
Velasco Martínez, Anna
dc.date.issued
2014-03-27T13:18:29Z
dc.date.issued
2014-03-27T13:18:29Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/53071
dc.description.abstract
Esta contribución intenta hacer una aportación a la calidad de la orientación universitaria considerando que un elemento de calidad es una orientación atravesada por la perspectiva de género (Donoso-Vázquez, 2012), con conciencia de los efectos debilitadores de una sociedad sesgada por el género y con propuestas de programas de orientación educativa y profesional que combatan el sexismo y los roles de género. Se realiza un recorrido por fuentes documentales sobre las experiencias de empoderamiento de las mujeres en ES y se argumentan las dificultades con que se encuentra la ES para integrar la perspectiva de género en las diferentes disciplinas. Se proponen dos vías de acción para paliar las desiguales por razón de género en el marco de las instituciones de educación superior a través de la acción orientadora.
dc.format
application/pdf
dc.relation
Contribució presentada al: V Seminario de la Red Interuniversitaria de profesorado de Orientación.
Data: 20 i 21 de març de 2014. Santiago de Compostela.
dc.rights
cc-by-nc-nd (c) Donoso Vázquez et al., 2014
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Comunicacions a congressos (Grup de Recerca en Educació Intercultural (GREDI))
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Orientació educativa
dc.subject
Estudis de gènere
dc.subject
Higher education
dc.subject
Educational counseling
dc.subject
Gender studies
dc.title
La "ceguera de género" en la orientación universitaria
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
