dc.contributor.author
Laboratorio para el Análisis del Cambio Educativo (L.A.C.E)
dc.contributor.author
Universitat de Barcelona. GRC Esbrina, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis
dc.date.issued
2013-01-15T09:32:40Z
dc.date.issued
2013-01-15T09:32:40Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/33367
dc.description.abstract
[spa] Este documento de trabajo aborda tres temáticas con relación a los estudios de caso. En primer lugar, define el concepto "estudios de caso" desde los autores y fuentes más relevantes. En esta conceptualización se incluyen sus rasgos más importantes y se describen diferentes modalidades (intrínsecos, instrumentales y colectivos). En segundo lugar, se introduce la estructura conceptual del caso, es decir, la construcción de "issues" o cuestiones problemáticas, que son objeto de estudio. Por último, se reflexiona acerca de la dimensión ética en los estudios de caso y se describen los criterios éticos fundamentales para la investigación interpretativa.
dc.description.abstract
[cat] El document de treball que presentem aquí planteja tres temàtiques en relació als estudis de cas. En primer lloc, defineix el concepte "estudis de cas" des dels autors i les fonts més rellevants, en la conceptualització s'inclouen els trets més importants i se'n descriuen diferents modalitats (intrínseques, instrumentals i col·lectives). En segon lloc, s'introdueix l'estructura conceptual del cas, és a dir, la construcció de "issues" o qüestions problemàtiques, que són objecte d'estudi. Per últim, es reflexiona sobre la dimensió ètica en els estudis de cas i es descriuen els criteris ètics fonamentals per a la investigació interpretativa.
dc.description.abstract
[eng] This working document introduces three elements related to case studies. First, it brings together the most relevant authors and sources in the field to arrive at a definition of the concept "case study". This conceptualization discusses the more important characteristics of a case study, and describes different possible modalities (intrinsic, instrumental and collective). Second, it presents the conceptual structure of a case, in other words, the way in which one detects key issues and defines the object of study. Finally, the document reflects on the ethical dimension of case studies and describes fundamental ethical criteria for an interpretative investigation.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Red Universitaria de Investigación Innovación Educativa (REUNI+D)
dc.relation
Reproducció del document original
dc.rights
cc-by-nc-nd (c) REUNI+D, 2013
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
REUNI+D (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)
dc.subject
Estudi de casos
dc.title
Los estudios de caso
dc.type
info:eu-repo/semantics/workingPaper