Experiencia 1. El trabajo dialógico

Abstract

La experiencia de peer review que hemos llevado a cabo en las disciplinas de Atención al Alumnado en Riesgo de Exclusión Social (grado de Pedagogía) y Derecho de la Empresa y del Mercado (grado de Derecho) ha sido tan estimulante como provechosa para enriquecer nuestra práctica docente. Tras un primer encuentro personal para conocer la planificación docente y de evaluación de las dos asignaturas, la práctica de observación nos ha permitido tomar conciencia y reflexionar sobre la estructura de cada sesión, la interrelación dialógica, las estrategias y recursos empleados para promover la autorregulación y el fomento del interés del alumnado.