Universitat de Barcelona
Factors that promote student school engagement and their relationship with learning personalisation strategies
2026-02-23T13:51:33Z
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La implicación del alumnado en las actividades escolares es un factor crucial para su éxito académico. Sin embargo, todavía existen dudas sobre qué factores personales y contextuales influyen en dicha implicación. Implementamos un cuestionario ad hoc que administramos a 2737 estudiantes procedentes de 14 centros educativos de Cataluña, diversos en función de su titularidad, la etapa y el nivel socioeconómico, y analizamos los datos mediante análisis descriptivo y pruebas estadísticas (ANOVA, T de Student, U de Mann-Whitney y Kruskal-Wallis). Los resultados muestran que los niveles de implicación escolar dependen del género, la edad y otras variables personales y contextuales, y que las estrategias de personalización son clave. Las conclusiones ofrecen orientaciones para que los docentes fomenten aprendizajes con mayor valor y sentido personal.
Artículo
Versión publicada
Castellano
Participació educativa; Activitats escolars; Metodologia de les ciències socials; School involvement; School activities; Methodology of social sciences
Universidad de Navarra
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.15581/004.50.002
ESE. Estudios Sobre Educacion, 2026, vol. 50, p. 31-53
https://doi.org/10.15581/004.50.002
cc-by-nc-nd (c) Universidad de Navarra, 2026
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
