1. Inici
  2. Universitat de Barcelona
  3. Educació Lingüística, Científica i Matemàtica
  4. Visualitza l'element

Estudio de las concepciones iniciales sobre la evaluación entre iguales en el profesorado de ciencias en formación inicial

Per accedir als documents amb el text complet, si us plau, seguiu el següent enllaç: https://hdl.handle.net/2445/225183

Autor/a

Jiménez Valverde, Gregorio

Esparza Pagès, Mireia

Calafell, Genina

Durán Gilabert, Hortensia

Data de publicació

2026-01-08T17:06:26Z

2026-01-08T17:06:26Z

2025



Compartir

Resum

Esta investigación analiza las percepciones iniciales sobre la evaluación entre iguales de estudiantes de las especialidades de ciencias del Máster del Profesorado de Secundaria. Revela percepciones variadas, con una familiaridad limitada hacia estas prácticas y una inclinación a asociar la evaluación con fines calificativos, destacando preocupaciones sobre objetividad y presión.

Tipus de document

Capítol o part de llibre

Versió publicada

Llengua

Castellà

Matèries i paraules clau

Formació del professorat; Avaluació formativa; Educació secundària; Teacher training; Formative evaluation; Secondary education

Publicat per

Educación Editora

Documents relacionats

Reproducció del capítol 29 del llibre: Herramientas y estrategias para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias

Capítol del llibre: Membiela, Pedro, Cebreiros, María Isabel (Eds.), Herramientas y estrategias para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias, Educación Editora, 2025, [ISBN: 978-84-15524-54-0], pp. 191-196

Citació recomanada

Aquesta citació s'ha generat automàticament.

Exportar

DIDL MARC MARC_CCUC METS OAI_DC ORE QDC RDF

Drets

(c) Educación Editora, 2025

Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)

Educació Lingüística, Científica i Matemàtica [688]

ISGlobal - Institut de Salut Global de Barcelona [61309]